Catégorie : Neuro-mythes
« Cerveau gauche » contre « cerveau droit », les 10 % de cerveau inexploités, Mozart qui rendrait plus intelligent… Cette rubrique démêle les idées reçues les plus tenaces sur le cerveau, à la lumière de ce que montre réellement la recherche.
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Les messages subliminaux peuvent-ils vraiment influencer le cerveau ?
Une image cachée entre deux plans, et vous voilà manipulé ? Le mythe des messages subliminaux vient d’un canular de 1957. Ce que la recherche montre vraiment sur leurs effets, réels mais très limités.
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Le cerveau reptilien : le mythe des « trois cerveaux »
Un « cerveau reptilien » des instincts, un cerveau émotionnel, un cerveau rationnel empilés : l’image des trois cerveaux est séduisante… mais dépassée. Ce que dit vraiment la science.
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Cerveau d’homme, cerveau de femme : un neuromythe tenace
Existe-t-il un cerveau « masculin » câblé pour la logique et un cerveau « féminin » pour l’émotion ? La science dit non : les différences moyennes sont faibles et le recouvrement, énorme.
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L’alcool tue-t-il les neurones ? Ce que dit vraiment la science
« Chaque verre tue des milliers de neurones » : la formule est célèbre… et fausse. Mais débusquer ce mythe ne veut pas dire que l’alcool est inoffensif — au contraire. Le point, sans minimiser.
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Peut-on apprendre en dormant ? Le mythe de l’hypnopédie
Apprendre une langue en écoutant un enregistrement pendant son sommeil : le rêve de l’hypnopédie est tenace. Ce que montrent les expériences, ce que le sommeil fait vraiment pour la mémoire.
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Haut potentiel (HPI) : ce que dit vraiment la science
« Surdoué », « zèbre », hypersensible et en souffrance ? Autour du haut potentiel intellectuel circulent autant d’idées reçues que de définitions. Ce que la recherche établit, et ce qu’elle nuance.
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Le sucre rend-il les enfants hyperactifs ? Ce que dit la science
Un goûter sucré, et voilà les enfants « surexcités » ? L’idée est ancrée… mais les études contrôlées ne la confirment pas. Ce que montrent les essais en double aveugle, et d’où vient la croyance.
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Le « brain training » rend-il vraiment plus intelligent ?
Les applis de jeux cérébraux promettent de muscler mémoire et attention. On progresse… surtout au jeu lui-même. Ce que montrent les études sur le « transfert », et ce qui entraîne vraiment le cerveau.
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Le mythe des styles d’apprentissage : visuel, auditif, kinesthésique
Enseigner à chacun dans son « style » (visuel, auditif, kinesthésique) ferait mieux apprendre : une idée séduisante… mais non confirmée par la recherche. Ce que montrent les études, pourquoi le mythe persiste, et ce qui aide vraiment à apprendre.
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Le mythe du multitâche : pourquoi le cerveau ne fait pas deux choses à la fois
Répondre à un mail en écoutant une réunion : nous croyons gérer plusieurs tâches en parallèle. En réalité, le cerveau alterne — et ce va-et-vient a un coût. Ce que dit la science de l’attention.